Si nuestro cerebro pudiera hablar nos diría a gritos que dejáramos de hacer el tonto con tanto teclado y nos pusiéramos inmediatamente a escribir a mano.
Pero, como no puede hablar, tenemos que hacer caso a las señales que insistentemente nos manda, avisándonos de que vamos a ir asesinando a nuestras neuronas, una a una, como abandonemos la escritura manuscrita.
La ciencia a favor de la escritura manuscrita
Una reciente investigación de la Universidad Noruega de Ciencia y Tecnología, publicado en la revista Fronteras en psicología, ha demostrado que el acto grafomotriz de formar las letras a mano genera una mayor conectividad en el cerebro que la escritura en teclado.
El estudio se realizó con 36 estudiantes, a los cuales se les dividió en dos grupos:
- En un grupo tenían que escribir las palabras presentadas a mano, con un bolígrafo digital, sobre una tableta.
- En el otro grupo, tenían que escribir las palabras presentadas con su dedo índice sobre el teclado.
La medición de las frecuencias cerebrales se realizó a través de electroencefalografía de alta densidad.
Nuestro cerebro dándolo todo en el gimnasio
Los resultados del estudio destacaron estos aspectos diferenciales entre los dos tipos de escritura:
- La escritura manuscrita y la mecanográfica activan redes neuronales diferentes.
Las conexiones neuronales que se ponen en funcionamiento cuando escribimos a mano son mucho más complejas y abarcan áreas más amplias del cerebro.
Por lo tanto, nuestro cerebro está más activo y hace un entrenamiento más enriquecido cuando escribe a mano.
- La escritura a mano favorece la activación y conexión de áreas cerebrales relacionadas con la memoria de trabajo y el aprendizaje de información nueva. Por el contrario, el cerebro que teclea favorece más a la memoria inmediata y cortoplacista.
- La escritura a mano estimula conexiones cerebrales esenciales en los procesos cognitivos superiores, tales como el razonamiento, la memoria, el aprendizaje, la resolución de problemas, la atención o el lenguaje.
- La escritura a mano favorece la motricidad fina combinada con procesos atencionales y de precisión.
Cuando escribimos a mano, debemos prestar atención a la forma de cada letra, que es diferente a las demás.
Y esto no ocurre con el teclado, en el que el cerebro asocia a cada letra movimientos repetitivos y mecánicos: “click, click, click…”, que disminuyen la capacidad de atención. - Cuando escribimos a mano enlazamos la vista, con la motricidad y el control de la mano y con el enfoque de la atención.
Esta práctica activa patrones de conectividad cerebral que favorecen la codificación, el aprendizaje y la retención a largo plazo de esa información que estamos procesando mientras la escribimos.
La escritura ligada: un entrenamiento cerebral de élite
Ni que decir tiene, y esto no está en este el estudio, sino que es de mi propia cosecha, que, si además tenemos en cuenta la presencia de enlaces entre letras, y no la mera ejecución de letra-espacio-letra, en la escritura manual, todos estos beneficios para el cerebro se multiplican por mil.
Cuando enlazamos una letra con otra, además de todos los procesos cognitivos ya comentados, estamos poniendo en marcha factores de alto rendimiento.
Observa que, mientras escribimos una letra y lanzamos su enlace con la siguiente, estamos pensando una idea y anticipando otra.
Este ejercicio pone de manifiesto valores intelectuales importantísimos, como la constancia, la asociación de ideas, la planificación, la búsqueda de soluciones…, en definitiva, la inteligencia lógica.
Y esto no podemos hacerlo con la escritura a ordenador.
Cerebro que escribe a mano es un cerebro feliz
La conclusión principal a la que llega la autora de este estudio, la profesora Audrey Van der Meer es que
En definitiva, este nuevo estudio ha dado la razón a este maravilloso cerebro nuestro que nos dice a gritos que prefiere escribir a mano porque así se siente más joven, más activo, más sano y, en esencia, más feliz.
Sandra Cerro
Grafóloga y Perito calígrafo – sandracerro.com
Fuentes:
Aquí puedes leer el trabajo de investigación original, publicado en Fronteras en psicología
Buenos días, Sandra. Muchas gracias por este artículo tuyo, buenísimo.
Soy profesora de niños y adolescentes, y doy mucha importancia a la letra a mano. En varias ocasiones he hablado a mis alumnos acerca de la grafología, explicándoles que la letra refleja el carácter, y, por tanto, escribir a mano es muy bueno no sólo para entendernos a nosotros mismos y facilitar que otros nos entiendan, sino también para formar nuestro carácter: la letra nos ayuda a ser ordenados, limpios, mesurados, cuidadosos… Así he llegado a tu blog.
Me gustaría consultarte una cosa: Una de mis alumnas escribe con todas las letras muy separadas, como con letra de imprenta. Yo hace tiempo escuché que eso indica cierta torpeza mental, y que, por el contrario, las letras bien enlazadas indican buenas conexiones neuronales; de modo que, a fin de formar nuestro carácter, es mucho mejor escribir con las letras enlazadas que separadas.
Pero encuentro que muchas páginas hablan de que la letra separada indica «independencia, creatividad, intuición»… Todo esto me parece muy raro. Nunca en la Historia las personas han escrito con letras separadas, ni siquiera las más brillantes cultural o artísticamente. A mí la letra separada me resulta como de máquina, y como torpe.
Te agradecería mucho si me pudieras dar tu opinión a este respecto.
Un cordial saludo.
¡Hola,Virginia! Gracias por tu mensaje. Lo primero de todo, no hagas mucho caso de las informaciones sobre grafología que circulan por internet, ya que la mayoría son contenidos para pasar el rato, redactados por creadores de contenido que no saben de grafología y no por grafólogos expertos.
Un escrito no se puede interpretar sin verlo, ya que no analizamos gestos aislados, sino todo el conjunto gráfico. Las letras separadas que comentas pueden interpretarse de distinta forma, dependiendo de si aparecen o no, en el conjunto, otros parámetros. También se debe valorar según la edad del niño y atendiendo al modelo caligráfico escolar con el que le han enseñado a escribir. Lamentablemente, en la actualidad, muchos colegios abogan por la enseñanza de la escritura desligada, cuando esos es un error garrafal que fomenta el razonamiento aislado y la lentitud en la mente de los niños. Si quieres, envíame una foto del manuscrito a mi email sandra@sandracerro.com e intento hacerte una valoración aproximada. Tendrías que indicar la edad del niño y el modelo caligráfico de base. Un abrazo.